学者
我们的学术课程既严谨又支持，在每个人心中的高等教育机构取得成功.
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我们如何教学
教育学
从3年级到12年级, 新月学校遵循三种教学法(教学方法)，被证明是男孩学习最好的方法:
超越倾听, 阅读和记忆, 主动学习是“让学生做事情和思考他们正在做的事情的任何事情”(邦威尔和艾森), 1991). 主动学习的特点是协作, 讨论与反思, 培养对事实的理解，而不是记忆. 它给学生更多的学习自主权，帮助学生学习如何学习. 当学生讨论一个具有挑战性的问题时, 以书面形式回应课堂上的提示, 预测实验的结果, 或者将阅读中的知识应用到案例研究中, 这就是主动学习.
体验式学习是在实践中学习的过程. 通过让学生参与实践体验和反思, 他们能够更好地将课堂上学到的理论和知识与现实世界的情况联系起来. 体验式学习机会存在于各种课程和非课程形式中，可能包括社区服务, 的服务培训, research, 出国留学/外, 以及最终的经历，比如实习, 学生教学, 和AP Capstone项目, 举几个例子.
男孩在体验老师教的课程之前，会先体验老师.”1 关系学习依赖于师生之间牢固的关系. 它将教师的角色重新想象为一个值得信赖的向导，而不是一个基于权力的动态角色——在僵化的课堂环境中可能是这种情况. 男孩是关系型学习者，他们成功的学习成果与他们与老师的积极关系密切相关. 新月的老师和教练与我们的孩子们建立了强有力的联系, 确保每个人都有被了解的感觉, 作为个体被关心和认可的. 他们建立了有意义的关系，这不仅是男孩性格发展的先决条件，也是他们持续学习的前提.教学特点
自1913年以来，培养个性一直是我们的核心使命.
新月的创始人, 吉米·詹姆斯, 他认为建立一所当时“比残酷的鞭刑世界更仁慈、更温和”的学校是很重要的. 他希望新月学校强调性格的发展，就像当时严格的学术标准一样. 这一理念延续至今.
有什么新鲜事吗?, however, 我们是故意的吗?, 系统的、基于证据的教学和评估品格能力的方法. 我们是与……合作完成这项工作的 课程重新设计中心, 这是一个非营利性的全球性组织，致力于通过回答“21世纪的学生应该学什么”这个问题来改善教育?”
许多学校认识到用品格能力来提高知识的重要性, mindsets, 和能力, 但很少有人能超越意图. 新月是世界上第一批在我们的课程和课外项目中整合并开发证据来证明品格能力的学校之一.
